Pengaruh Lingkungan Belajar dan Sistem Pembelajaran Daring menggunakan Google Meet terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Akuntansi UIN Sultan Syarif Kasim Riau pada masa pandemi Covid 19
Keywords:
Lingkungan Belajar, Sistem Pembelajaran Daring, Google Meet, Motivasi BelajarAbstract
Pada masa pandemi Covid 19 telah banyak terjadi perubahan terkait lingkungan dan sistem pembelajaran pada mahasiswa, sehingga mempengaruhi motivasi belajar mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh lingkungan belajar dan sistem pembelajaran daring menggunakan google meet terhadap motivasi belajar mahasiswa pada masa pandemi Covid 19. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode survey dengan menguji hipotesa dan menggunakan data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah lingkungan belajar dan sistem pembelajaran daring menggunakan google meet berpegaruh positif terhadap motivasi belajar mahasiswa. Hal ini menunjukkan bahwa perubahan lingkungan dan sistem pembelajaran pada masa pandemi Covid 19 membuat mahasiswa menjadi mandiri dan memiliki pemikiran yang kritis.
Downloads
References
Alfuzanni, A., & Djamil, N. (2019). Peran satuan pemeriksaan internal untuk mewujudkan good university governance dengan audit kepatuhan sebagai variable moderating. SOROT.
Astuti, W., Sur, A., Hasanah, M., & Mustofa, M. R. (2020). Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa dengan Sistem Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19. EQUATION Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika , ISSN 2599-3291 (Cetak), ISSN 2614-3933 (Online), 3(2), 40–54.
Djamil, N., & Yusrizal. (2013). Pedoman Sistem Akuntansi Badan Layanan Umum. CV. Kreasi Edukasi, ISBN : 978-602-14043-5-5
Djamil, N. (2013). Pedoman Pengelolaan Pinjaman (Utang) Badan Layanan Umum. CV. Kreasi Edukasi, ISBN : 978-602-14043-6-2
Djamil, N. (2013). Pedoman Akuntansi Badan Layanan Umum Sektor Pendidikan. CV. Kreasi Edukasi, ISBN : 978-602-14043-8-6
Djamil, N. (2022). Developing an Auditing Interactive Electronic Textbook With Google Slide and Quizizz. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1903-1918. doi:https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1711 (https://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/1711)
Djamil, N., Rajab, K., & Helmiati, H. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam di Negara yang dilanda Konflik: Studi Kasus di Pattani Thailand. Jurnal EL-RIYASAH.
Djamil, N. (2022). Developing an Auditing Interactive Electronic Textbook With Google Slide and Quizizz. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan.
Djamil, N. (2008). PERSEPSI AUDITOR DAN PEMAKAI JASA GENERAL AUDIT YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK JAKARTATENTANG TANGGUNG JAWAB AUDITOR, KEANDALAN, DAN KEGUNAAN LAPORAN KEUANGAN AUDITAN.
Fadlilah, A. N. (2020). Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini selama Pandemi Covid-19 melalui Publikasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 373-384.
Fitriyani, Y. F. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 121-132.
Ghozali, Imam. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan IBM SPSS 25 (9 ed.). Semarang: Badan Penerbit - UNDIP.
Hanrahan, M. (1998). The effect of learning environment factors on students’ motivation and learning. International Journal of Science Education, 20(6), 737-753.
Hakim, M., & Mulyapradana, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Daring dan Motivasi Belajar Terhadap Kepuasan Mahasiswa Pada Saat Pandemik Covid-19. Widya Cipta: Jurnal Sekretari Dan Manajemen, 4(2), 154–160. https://doi.org/10.31294/widyacipta.v4i2.8853
Kemendikbudristek. (2020, Maret 24). Retrieved Juli Kamis, 2022, from Website Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: ttps://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/mendikbud-terbitkan-se-tentang-pelaksanaan-pendidikan-dalam-masa-darurat-covid19
Liou, P. Y. (2014). Validation of an instrument to measure students’ motivation and self-regulation towards technology learning. Research in Science & Technological Education, 32.
Mulyana, E. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Era Covid-19. (J. Musfah, Ed.) Jakarta Pusat: Litbangdiklat Press.
Puji Nur Hikmah, dkk. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Online Google Meet terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Pekalongan. Prosiding SEMINAR NASIONAL TADRIS MATEMATIKA (SANTIKA) "Computational Thinking dan Literasi Matematika dalam Tantangan Asesmen Nasional.ISBN: 978-623-5668-35-2. Vol. 1
Safarati, R. N. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi. Genta Mulia, XII(1), 113–118.
Yulyani, R. D. (2020). Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Google Classroom, Fasilitas Pembelajaran dan Minat Belajar Mahasiswa terhadap Motivasi Belajar Daring selama Pandemi Covid-19. Ed-Humanistics, 05(02), 704.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dony Martias, Nasrullah Djamil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
